Was ist Direct Instruction?

Direct Instruction (DI) ist ein strukturiertes Unterrichtskonzept, das Inhalte in sehr kleine, explizit angeleitete Lernschritte zerlegt. Es minimiert kognitive Last und fördert fehlerfreies Können durch klare Sprache und kumulative Wiederholung, was zu einem besseren Verständnis und Motivation führt.

Was kann ich tun, um Direct Instruction anzuwenden?

Um Direct Instruction anzuwenden, zerlege Lerninhalte in Mikroschritte und führe sie strukturiert ein. Diese Methode minimiert die kognitive Last und sorgt dafür, dass Lernende nicht raten, sondern verstehen und durch kumulative Wiederholung sicherer werden.

Warum führt Direct Instruction zu besseren Lernergebnissen?

Der Hauptgrund, warum Direct Instruction bessere Lernergebnisse erzielt, ist die Minimierung der kognitiven Last durch hochstrukturierte Lernschritte. Diese Methodik ermöglicht fehlerfreies Können durch präzise Beispiele und kumulative Wiederholung bis zur Meisterschaft, was das Verständnis und die Motivation erheblich steigert.

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Direct Instruction (Siegfried Engelmann)

Lucas Forstmeyer

24. Nov. 2025 • 1 min read

Direct Instruction (DI) ist ein evidenzbasiertes Unterrichtskonzept, das Inhalte in sehr kleine, explizit angeleitete Lernschritte zerlegt, diese hochstrukturiert einübt und durch kumulative Wiederholung bis zur Meisterschaft führt.

II. Erweiterte Erklärung

DI wurde hauptsächlich in den USA von Siegfried Engelmann entwickelt, ursprünglich für Lesen/Schreiben und Mathematik, und später auf weitere Fächer übertragen. Die Kernidee ist, die kognitive Last zu minimieren, Mehrdeutigkeit zu eliminieren und durch präzise Beispiele/Gegenbeispiele fehlerfreies Können Schritt für Schritt zu sichern.

Die Kernelemente von Direct Instruction sind:

Mikroschritte: Nur ein neues Element pro Schritt, klare Sprache, keine Nebeninformationen.
Explizites Modellieren: Der Prozess folgt dem Schema „Ich zeige – wir üben – du kannst.“.
Korrekturen in Echtzeit: Kurz, präzise, mit sofortiger erneuter Übung.
Kumulative Wiederholung: Altes Wissen bleibt im Übe-Mix, bis es automatisiert ist.
Script/Sequenztreue: Die geplante Reihenfolge wird eingehalten, um spontane Sprünge zu vermeiden.

Typische Fehlannahmen, dass DI Frontalunterricht sei, sind falsch. DI ist interaktiv und hoch responsiv, aber eben strukturiert. Auch hemmt die Automatisierung der Grundlagen die Kreativität nicht, sondern befreit kreative Kapazität.

III. Didaktische Konsequenz

Traditioneller Musikunterricht überfordert Anfänger oft durch das gleichzeitige Vermitteln von Instrument spielen, Noten lesen und Theorie. DI löst dieses Problem, indem:

Theorie sequenziell eingeführt wird (z. B. nur ein Intervall oder ein Akkordtyp).
Die Praxis ein Bewegungsmuster mit einem Theoriepunkt koppelt.
Mit Kurzzyklen (30–90-Sekunden-Drills) mit sofortigem Feedback gearbeitet wird.

Unser Unterricht ist stark von diesen Prinzipien inspiriert: Klar strukturierter Aufbau jedes Lernschritts, hohe Wiederholungsdichte, Minimierung unnötiger Komplexität und frühes Erfolgserleben. Das Ziel ist, dass Kinder nicht raten, sondern verstehen und üben, weil sie merken, dass sie mit jedem Schritt besser werden.

DI war der erfolgreichste Ansatz in der größten Bildungsstudie aller Zeiten (Project Follow Through) in den USA und lieferte konsistent bessere Ergebnisse in Wissen, Verständnis und Motivation.

II. Erweiterte Erklärung

III. Didaktische Konsequenz

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